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Qactusを用いた授業や講演、レクリエーションにおいて、効率的かつ理想的な導き方を熟知した指導が必要な現場には、Q-sai@楽器挫折者救済合宿の講師を派遣いたします。お問い合わせ・ご依頼はこちらから

教育機関関係者・教職員の皆様へ

学校教育の中でなぜ“音楽”という学科が必要なのか

以前、某業界誌でこんな記事を見かけました。

「教育的な価値としての音楽の特質＝学校でなぜ音楽が必要なのか」

1. 感動体験が「共有」できる教科である
2. 知性と感性の融合した教科である
3. 意思と集中力を必要とする教科である
4. 人間感情の純化に適した教科である
5. 現実認識の方法を学ぶ教科である

教育の現場において「音楽」という教科は、時に重要視され、時に軽視され…と、教える側にも教わる側にも認識の差があるようですが、知識先行の教育事情において音楽科目の担う役割は決して軽くはないということに改めて気付かされた記事でした。

生徒たちの興味・関心を高める音楽とは

義務教育過程の音楽授業では通常、比較的発音の容易な楽器（リコーダー、鍵盤ハーモニカ、カスタネット、トライアングル、タンバリンなど）が取り入れられますが、ポピュラーミュージックを耳にしながら育ってきた世代には同じ「音楽」と分かっていても、そこに何らかの違和を感じることがあります。

それはもちろん、生徒たちが普段聴いている音楽に、それらの楽器が使われることは今日日ほとんどないからに他なりません。

どれも同じ音階を持つ以上、馴染みのある音楽を通じて音楽に関する知識や感覚を学んでいくことはもちろん可能ですし、「楽しんで学ぶ」という理想的な学習環境を提供しようというのならば、生徒にとって馴染みのあるポピュラーミュージックを活用しない手はありません。

「詰め込む」ではなく「引き出す」講義

ギターは世界中で最も幅広く親しまれている楽器のひとつで、その構造上、編成の規模に左右されずにフレキシブルに活用できる非常に優れた楽器ですが、たとえば一般学科の講義でギター演奏を取り入れる際、とくに受講者がまったくの演奏未経験者を中心としたいわゆる専門学科でない場合、練習の成果を実感するまでにはやはり何度かの回を重ね、技術を積み上げていかなければなりません。

Qactusは、まったくの未経験者がわずかな時間（難易度の低い課題曲ならば30分〜1時間程度）で仕上がりにまで導くことができ、「あの曲が弾けた！」という実感を味わうことが可能となります。

また、指導という立場に関しても講師に特別なギター演奏スキルは必要なく、世界一簡単な無料教材「QactusCore」を用いることで生徒が自分の力で完成にまで導くことができ、生徒の能力によっては「1upStage」を活用することで難易度のバランス調整を行なうことも可能です。

教育現場に於いて、あらゆる意味でQactusは即戦力と言えます。

演奏体験でこそ得られる“学び”と“感動”

まったくの演奏未経験者がギターに向き合い、わずかな時間で1曲を弾き語るというのは、誰に聞いても「そんなこと、不可能だよ」と言われるでしょう。しかしその不可能を可能にするのが、このQactusです。

生徒それぞれが孤軍奮闘しながら何とか目の前の課題を乗り越え、授業の最後に全員で一丸となって合奏し、それに乗せてみんなで歌い、不可能の壁を全員の力で乗り越えた喜びを共に味わう…という大変ユニークな授業を、ぜひ皆様の現場でも取り入れてみてください。

音楽という学問の範囲を越えた何かが、きっと得られる筈です。

きりばやしひろき
Quiree代表取締役 / Q-sai@楽器挫折者救済合宿 主宰

Qactusは全国の楽器店などでお買い求めいただけます。

• 企画制作・監修：
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• 設計・製造：
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